[Tiểu luận 2022] Điều 39 Hiến pháp năm 2013 quy định “Công dân có quyền và nghĩa vụ học tập”. Có quan điểm cho rằng: nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường. Với kiến thức về Luật Hiến pháp Việt Nam, hãy lập luận để ỦNG HỘ ý kiến trên. (ST0086)
Định dạng | Link tải |
Mục lục
| MỤC LỤC | Trang |
|---|---|
| BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM | 1 |
| MỞ ĐẦU | 1 |
| NỘI DUNG NGHIÊN CỨU | 2 |
| I. Khái quát về quyền con người và điều 39 Hiến pháp năm 2013: “Công dân có quyền và nghĩa vụ học tập” | 2 |
| 1.1. Khái quát về quyền con người | 2 |
| 1.2. Công dân có quyền và nghĩa vụ học tập (Điều 39 - Hiến pháp năm 2013) | 2 |
| 1.3. Điều 13 Luật giáo dục 2019 về quyền và nghĩa vụ học tập của công dân | 3 |
| II. Thực trạng dạy thêm, học thêm của nước ta hiện nay | 3 |
| 2.1. Định nghĩa dạy thêm, học thêm trong nhà trường và dạy thêm, học thêm ngoài nhà trường và các hình thức tổ chức | 3 |
| 2.2. Thực trạng tổ chức dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường | 4 |
| 2.3. Có văn bản nào quy định về tổ chức dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường hiện nay? | 5 |
| III. Ý kiến đối với quan điểm: “Nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường” | 5 |
| Luận điểm 1: Nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường để đảm bảo công bằng trong giáo dục đối với các em học sinh. | 5 |
| Luận điểm 2: Nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường để giúp cho học sinh được phát triển toàn diện | 6 |
| Luận điểm 3: Nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường nhằm tôn trọng ý kiến, nguyện vọng chính đáng của các em học sinh | 8 |
| Luận điểm 4: Nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường để đảm bảo chất lượng giảng dạy của giáo viên | 9 |
| Luận điểm 5: Nên cấm việc dạy thêm và học thêm trong và ngoài nhà trường nhằm loại bỏ những suy nghĩ tiêu cực về giáo dục | 10 |
| KẾT LUẬN | 13 |
| DANH MỤC TÀI LIÊỤ THAM KHẢO | 15 |
Định dạng | Link tải |
Lời mở đầu
Ngày nay, xã hội phát triển đã thúc đẩy các lĩnh vực trong cuộc sống ngày càng phát triển. trong đó, lĩnh vực giáo dục luôn nằm ở vị trí hàng đang. Hiện nay, ở Việt Nam, ngoài việc giảng dạy và học tập trên ghế nhà trường theo quy định của Bộ Giáo Dục, thì vấn đề dạy thêm, học thêm ngoài giờ cũng đã và đang được quan tâm. Dạy thêm, học thêm ngoài giờ vốn là một nhu cầu chính đáng để bổ sung, củng cố và nâng cao kiến thức, trình độ văn hóa, tay nghề, kỹ năng cho người học. “Học, học nữa, học mãi!” – đó là biểu hiện của sự tích cực, sự ham học hỏi, mong muốn học tập suốt đời nhằm thỏa mãn nhu cầu phát triển của bản thân mỗi con người.
Tuy nhiên, từ nhu cầu lớn đó của xã hội, đã dẫn theo hàng loạt tiêu cực. Việc mở lớp và dạy học tràn lan, trong đó có sự góp mặt của những giáo viên trong và ngoài ngành giáo dục đã lạm dụng việc dạy thểm sai mục đích, biến sự tích cực của việc dạy thêm, học thêm thành tiêu cực. Hiện tượng xã hội ấy đem lại cho học sinh, phụ huynh và các cơ quan quản lí có thẩm quyền những câu chuyện dở khóc, dở cười, hay những câu chuyện nhức nhối, bức xúc,… Do đó, dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường chính là một vấn đề nổi cộm, phức tạp trong ngành giáo dục nói riêng và toàn xã hội nói chung.
Xoay quanh vấn đề dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường, có quan điểm cho rằng “nên cấm việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường”. Chúng em ủng hộ quan điểm này và thể hiện sự ủng hộ ấy qua nội dung được trình bày sau đây.
Tải về để xem đầy đủ tài liệu
Định dạng | Link tải |